Je fus surpris quand ma fille en CM1 m’a parlé de "prédicat" dans ses devoirs car je ne savais pas ce que c’était alors que ma grande au CM2 parle encore de COD, COI, attribut du sujet, complément du nom, groupe verbale, etc...

Cela m’étonne qu’à moitié puisque les nouveaux instituteurs (les plus jeunes) appliquent juste le programme sans méthode propre. D’ailleurs je peux constater l’indifférence de certains maîtres quant à l’échec ou la réussite des élèves. En gros, ils font juste le job (tâches à accomplir) et touchent leurs salaires, point. Je le constate en tout cas avec le maître de ma fille qui est en CM1 et certains instituteurs des années précédentes. D’autres font un boulot remarquable, la réussite des élèves étant leurs réussites.

En début d’année, j’ai assisté à la réunion parents/instits. Le maître nous montrait le programme CM1 de l’an dernier dont la moitié était surligné en fluo, il s’agissait de la partie supprimée par l’éducation nationale, la Moitié.... et ça le faisait marrer.

Ensuite il nous a dit qu’en CM1 on révisait le CE1, CE2 et un peu de CM1 car apparemment le programme de 6ème c’est CM1, CM2 et un peu de 6ème.

Actuellement, j’ai une fille en CM1 et une autre en CM2, je constate qu’elle font quasiment le même programme.