Tiens, Fernand Nathan, le pote à Dieudo.

Sinon, pour ma part, l’apprentissage des us et coutumes de nos ancêtres, leur mode de vie, leurs métiers, etc., s’est fait par le biais de la généalogie. Quand on commence à mettre des noms sur nos aïeux des XIXe, XVIIIe, puis XVIIe siècles, on veut systématiquement en savoir plus sur ces métiers qu’on ne connaît pas, sur leur façon de vivre selon l’environnement dans lequel ils vivaient, etc., et on se tourne finalement vers des ouvrages fort intéressants qui traitent de toutes ces questions (ou vers des sites très bien faits).

J’ai retrouvé, dans la présentation du livre de 1987 par Madame Marion, plein de points d’histoire à propos de nos aïeux que j’ai appris par ce biais (et sûrement pas au collège dans les années 1990, et encore moins aujourd’hui quand je jette un coup d’oeil dans les livres d’école/collège de mes neveux).

Tout ça pour dire que la généalogie, c’est pas seulement mettre des noms sur nos ancêtres et remonter le plus loin possible, c’est aussi (surtout ?) en apprendre plus sur ceux de qui on descend, de qui on tient nos traditions, sur notre histoire locale, sur notre terroir et nos valeurs. Histoire de les sauvegarder tant qu’il est encore temps.

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J’ai appris l’histoire à l’école à la fin des années 70. Je me souviens de rien malgré la bonne période.
Je faisais mes exos de math et physique en histoire-géo pour m’avancer.
Je pense que le charisme du prof est essentiel.
Si j’avais eu Marion Sigaut, sans doute que j’aurais été intéressé......

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J’ai la chance d’avoir fait mes cours d’histoires avec l’édition rouge Jacques Marseille de 1987 (et en général de bons profs). A l’époque je dois dire que je ne me rendais pas vraiment compte du trésor que j’avais dans les mains. Heureusement que certains membres de ma famille m’ont donné le sens et le goût de l’Histoire. Du moins assez pour posséder quelques bases permettant de comprendre certains des enjeux de la modernité.

Ce que dénonce ici Marion Sigaut, toujours aussi pertinente dans son propos, c’est bien la mise au pas du nouvel ordre mondial. Sans racines historiques l’individu n’a pas de limites, pas de frontières bien définies. Il se dissout. Il est indifférencié.
Quand on ne sait pas d’où on vient, on ne sait pas qui l’on est, on ne sait pas où on va. On fait ce que le pouvoir demande de faire. On est du bétail en somme.

Pourquoi ne pas commencer à enlever des mots du dictionnaire histoire de parachever le processus de transformation en limace « Ultra-flex » corvéable à merci ?
Après tout nous sommes en bonne voie pour nous aligner sur le roman de Georges Orwell « 1984 » où même la pensée intime de révolte est un crime !

C’est pourquoi j’adhère totalement à la proposition de Maître Jim (voir plus haut) de ne pas attendre après les pourritures qui nous gouvernent et de tenter de publier une série indépendante de livres d’Histoire qui rétabliraient la vérité sur des critères plus objectifs, c’est-à-dire des faits historiques et non pas sur des arguments trompeurs, débilitants et infantilisant comme c’est le cas pour la seconde édition de l’Histoire de France de 2001. Et je ne pense pas être le seul à vouloir éventuellement participer financièrement (mais modestement) à l’établissement d’un tel projet.

Ils s’attaquent aux structures de base de l’éducation, tentent d’asseoir leur hégémonie en modelant des enfants comme bon leur semble. Le loup est dans la bergerie. Les parents réalisent-ils vraiment toute l’ampleur de ce qui est en cours ?

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(Ps : Dans la même optique j’adhère également au commentaire de Naleur -voir plus haut. L’anglais dés le CP qui prend le pas sur le Français et l’Histoire c’est tout simplement du gavage mondialiste.
J’ai commencé l’anglais au lycée en 6ème comme beaucoup de gens de ma génération et notre niveau est plus qu’acceptable malgré le peu de nombre d’heures pratiquées. Même chose pour l’espagnol, une prof assez sévère m’ayant permis une compréhension de cette langue spectaculairement rapide avec un niveau de pratique courant - perdu depuis par manque de pratique).

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Tiens mon livre d histoire quand j etais au lycée ! Pas souvenir qu il etait si genial que ça... J y avais meme remarqué des omissions volontaires .... De toute facon de la troisieme a la terminale la moitier des cours c est sur 39/45 et rarement le profs nous demandait d ouvrir le livre mais plutot de l ecouter lui only !

Par contre dans la cave de mon ancien appart j ai trouvé un livre d histoire des annees 50 car l ancienne proprietaire des lieux etait une ancienne instit a la retraite et j y ai bien appris des choses qui a mon epoque (celle du livre que vous lisez) ne faisaient deja plus parti des programmes.

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19 000 vues Madame Sigaut. Vous avez donc un bon club de fans et vous le méritez bien. Merci pour le temps que vous prennez !

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Madame Sigaut, c’est toujours un grand plaisir de vous entendre. Vous êtes pour moi un rayon de soleil, j’ai tellement appris d’imbécilités à l’école que je peux enfin comprendre qui je suis et d’où je viens.
Continuez votre travail qui est fondamental pour des cerveaux complétement retournés par l’idéologie 68arte de mes professeurs. Grâce à vous je suis en paix car je suis de descendante de propriétaires agricoles catholiques et monarchistes. Mieux qu’un psy, vous m’avez soigné de ma schizophrénie.
Je lis parfois des critiques abjectes sur vous car vous êtes amie de Monsieur Soral, ce n’est pas grave. Etant catholique, j’ai lu dans les Evangiles que Jésus nous demandait de ne pas prêter l’oreille aux infamies dites sur son compte. Merci et encore merci

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Je suis né en 1993... C’est juste déprimant de voir le temps qu’on a pu perdre à apprendre des conneries...

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EXCELLENT, pour ma part, j’ai effectué des recherches sur ma famille sur 4 siècles et j’ai été étonné par la date tardive des mariage. Ils étaient paysans avec différents statuts, closiers, métayers et laboureurs (Mayenne). ce sont des archives très intéressantes à lire.

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j’ai cherché à me procurer ce manuel mais je ne trouve pas :-( un tuyau ?

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